“TRABAJO
DE INVESTIGACIÓN:
LA
DISFUNCIONALIDAD FAMILIAR TIENE INCIDENCIA EN EL
RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS”
CATEGORÍA: ´´D´´
ÁREA
DE PARTICIPACIÓN: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA.
AUTORES:
HERRERA
VARGAS, Paúl Elías
LOBOS ACHULLA, Flor
SOSAYA
ESPINOZA, Nilthon
TAYPE PEBES, Leydi
ASESOR:
OXA DIAZ, Walter
SANTIAGO
DE VADO – LUCANAS – AYACUCHO
CONCLUSIONES
1. Se percibe además un ambiente familiar intranquilo.
2. Según los
resultados se puede resumir que los
estudiantes son motivados en el estudio por la madre, seguido de sus maestros,
y algunos casos sus hermanos, esto indica que tanto los padres como los maestros
juegan un papel importante ya que motivan a los estudiantes a seguir
estudiando, a pesar de que el ambiente no es un lugar tranquilo por las grandes incidencias delictivas
que ocurren diariamente en lugar donde residen.
3. El impacto del ambiente, donde vive tienen un hogar integrado, y
con hogar desintegrado, afecta al
rendimiento escolar y conductual.
4. la población tienen un comportamiento pasivo frente a sus compañeros, con
hogar desintegrado de conducta agresivo.
5. Tienen dificultades con los deberes, afectando considerablemente
el rendimiento escolar. Quizás producto de varias causas tales como: los
malos hábitos de estudio, losproblemas familiares, la falta de estudio por
los vicios existentes en el ambiente, las malas compañías, la falta de
seguimiento de los padres, el temor a ciertos maestros, la deformación de los medios de comunicacion, como la radio,television, etc.
7. De las familias unidas tienen un rendimiento académico bueno, de
las familias desintegradas tienen
rendimiento bajo.
8. Por todo lo observado en los resultados de esta investigacion, se puede decir que la desintegración familiar afecta
negativamente a los estudiantes no solo en el rendimiento escolar, sino también
en su desarrollo conductual y formación de su vida ante la sociedad.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Conocer la influencia que ejerce la desintegración familiar
sobre el rendimiento escolar de los estudiantes de la Institución Educativa
Secundaria Áreas Técnicas 5to año de
secundaria del 2015 del Centro Poblado de Santiago de Vado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Identificar como influye la Desintegración Familiar en
los de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Áreas
Técnicas 5to año de secundaria del 2015
del Centro Poblado de Santiago de Vado,
2. Determinar el nivel de rendimiento escolar que poseen
los de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Áreas
Técnicas 5to año de secundaria del 2015
del Centro Poblado de Santiago de Vado,
3. Identificar la manera de prevenir un problema de
desintegración familiar de los
estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Áreas Técnicas 5to año de secundaria del 2015 del Centro
Poblado de Santiago de Vado.
